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L’Ami des Ă©motions ne souhaite pas devenir le doudou de votre enfant. Non, le rĂŞve de l’Ami des Ă©motions est d’ĂŞtre son compagnon de route pour l’aider Ă  “affronter” la vie et devenir un adulte Ă©panoui et heureux.

 

L’Ami des Ă©motions est un outil pĂ©dagogique élaborĂ© avec des professionnels de la petite enfance pour aider votre enfant Ă 

 

COMPRENDRE ET MIEUX VIVRE SES ÉMOTIONS.

 

Évolutif, il s’adresse aux enfants Ă  partir de 2 ans.

alice balice | l'Ami des émotions | mange problèmes | avale soucis | couture | sewing | patron | tutorial | tutoriel | gestion des émotions | outil pédagogique | coupon de tissu prêt à coudre | niveau débutant | renard | licorne

COMMANDEZ LE VOTRE :

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L’Ami des Ă©motions ne souhaite pas devenir le doudou de votre enfant. Non, le rĂŞve de l’Ami des Ă©motions est d’ĂŞtre son compagnon de route pour l’aider Ă  “affronter” la vie et devenir un adulte Ă©panoui et heureux.

 

L’Ami des Ă©motions est un outil pĂ©dagogique élaborĂ© avec des professionnels de la petite enfance pour aider votre enfant Ă 

 

COMPRENDRE ET MIEUX VIVRE SES ÉMOTIONS.

 

Évolutif, il s’adresse aux enfants Ă  partir de 2 ans.

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PORTRAIT

L’Ami des Ă©motions est composĂ© de…

alice balice | Gaston l'Ami des émotions | mange problèmes | avale soucis | couture | sewing | patron | tutorial | tutoriel | gestion des émotions | outil pédagogique | coupon de tissu prêt à coudre | niveau débutant | renard | licorne

livret explicatif Ami des Ă©motions

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Un coussin aux couleurs lumineuses pour plaire aux enfants, composĂ© de deux faces : une face (monstre) pour parler des Ă©motions ; l’autre face (renard ou licorne) pour “tourner la page” et dĂ©corer la chambre.

Pour les pros, le coussin est proposĂ© avec 2 faces monstres pour s’adapter Ă  tous les enfants.

Un livret explicatif très dĂ©taillĂ© pour vous aider Ă  utiliser au mieux cet outil pĂ©dagogique. Le livret de 20 pages vous explique comment prĂ©senter l’Ami des Ă©motions, et quand et comment l’utiliser.

14 Ă©motions agrĂ©ables & dĂ©sagrĂ©ables, chacune proposĂ©e en 3 tailles de pastilles pour permettre Ă  l’enfant d’IDENTIFIER son Ă©motion, mais aussi de la QUANTIFIER.

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14 Ă©motions agrĂ©ables & dĂ©sagrĂ©ables, chacune proposĂ©e en 3 tailles de pastilles pour permettre Ă  l’enfant d’IDENTIFIER son Ă©motion, mais aussi de la QUANTIFIER.

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livret explicatif Ami des Ă©motions

Un livret explicatif très dĂ©taillĂ© pour vous aider Ă  utiliser au mieux cet outil pĂ©dagogique. Le livret de 20 pages vous explique comment prĂ©senter l’Ami des Ă©motions, et quand et comment l’utiliser.

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LE CONCEPT

L’objectif de l’Ami des Ă©motions est d’ouvrir le dialogue entre l’enfant et l’adulte au sujet de ses Ă©motions. L’Ami des Ă©motions fonctionne de la façon suivante :

1- Ă€ l’aide des pastille Ă©motions, aidez votre enfant Ă  identifier son(ses) Ă©motion(s),

2- Puis Ă  mesurer son Ă©motion en choisissant une taille de pastille pour chaque Ă©motion (s’agit-il d’une petite, moyenne ou grande Ă©motion),

3- La discussion est maintenant ouverte entre vous et votre enfant. L’objectif est d’aider votre enfant Ă  comprendre son Ă©motion, ce qui l’a dĂ©clenchĂ©e, et d’envisager une autre manière de rĂ©agir Ă  cette Ă©motion.

4- Lorsque votre enfant est apaisé, il peut glisser la(les) pastille(s) dans la bouche du monstre.

HISTOIRE

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” L’Ami des Ă©motions est nĂ© sur le chemin de l’école. Un matin, une amie me confie que sa fille de 3 ans a vĂ©cu une Ă©preuve très difficile et ne veut plus parler. Elle continue : « J’ai cherchĂ© un outil qui pourrait l’aider Ă  parler de ses Ă©motions, mais… “

Alice Garnier, crĂ©atrice de l’Ami des Ă©motions

LE CHOIX DES PROS

alice balice | Gaston l'Ami des émotions | mange problèmes | avale soucis | couture | sewing | patron | tutorial | tutoriel | gestion des émotions | outil pédagogique | coupon de tissu prêt à coudre | niveau débutant | renard | licorne

L’Ami des Ă©motions a Ă©tĂ© crĂ©Ă© par une maman, puis amĂ©liorĂ© et validĂ© par des professionnels de la petite enfance (psychologues, Ă©ducateurs, psychomotriciens, …) pour s’adapter au mieux aux capacitĂ©s cognitives & neurologiques des enfants de 2 Ă  7 ans.

alice balice | livre d'Or

Ami des émotions, aussitôt reçu aussitôt adopté. Merci Alice Balice ! Les problèmes petits ou grands, les soucis, les humeurs sont vite mangés par Gaston. Mon Loulou a directement adhéré et je pense que nous allons rapidement voir les effets !

Mady, Maman

J’utilise l’ami des Ă©motions et ses pastilles pour mon travail. Je travaille avec des enfants dĂ©ficients intellectuels pour lesquels il est difficile de mettre un nom sur une Ă©motion et encore plus sur un ressenti ! C’est un super support pour parler, nommer, identifier.

Lorsque j’ai expliquĂ© le concept de l’ami des Ă©motions Ă  ma collègue psychologue, elle a tout de suite adhĂ©rĂ©.

Anna Ratiskol, Psychomotricienne & Maman, Niort (45)

On a essayĂ© pas mal de choses et l’ami des Ă©motions a tout de suite Ă©tĂ© adoptĂ©. Il est vraiment plus que l’ami des Ă©motions, il est devenu le meilleur ami de ThĂ©o !

L’objet-doudou l’aide beaucoup à sortir de l’émotion qui le bloque, les pastilles l’aident à mettre des mots et différencier ce qu’il ressent. Avec les tailles différentes c’est parfait parce que chaque mal a sa place et son mot à dire.

Il l’aime tellement qu’il l’a prêté à une petite copine venue à la maison et qui était très fâchée… trop mignon. Notre ami des émotions baptisé Didou est vraiment un ami-allié ❤

Natacha, Psychologue & Maman

Mon monstre des Ă©motions est tout beau et mon fils prend plaisir Ă  l’utiliser !

Il a tout juste 2 ans et nous n’utilisons que les Ă©motions de base. Et toutes les occasions sont bonnes pour aller glisser le disque dans sa bouche ! Au dĂ©but, lorsqu’il se faisait un tout petit peu mal, il exagĂ©rait le mal en suppliant “mal, monstre”…. mĂŞme chose pour la colère ! Pour la joie, c’est plus difficile Ă  utiliser.

Coralie, Maman

Accueil de la mascotte en classe (enfants de PS et MS qui travaillent les émotions depuis octobre) : « Wahou, je peux le prendre ? Et moi ? Et moi ? »

Les enfants ont directement reconnu les émotions sur les pastilles ainsi que la place de la mascotte en classe (exprimer ses émotions dans un endroit adéquat, la « tente des rêves », y ranger ses émotions et s’apaiser.

Ensemble nous avons donnĂ© un nom Ă  l’ami des Ă©motions, « Monstrounet ». Chacun a rĂ©alisĂ© son Monstrounet avec l’activitĂ© proposĂ©e.

En cours d’après-midi, nombreux enfants ont demandé à se confier à Monstrounet chacun leur tour (comme un doudou).

Une belle continuité pour le travail des émotions. Merciiii

Laura, Institutrice

alice balice | livre d'Or

Ami des émotions, aussitôt reçu aussitôt adopté. Merci Alice Balice ! Les problèmes petits ou grands, les soucis, les humeurs sont vite mangés par Gaston. Mon Loulou a directement adhéré et je pense que nous allons rapidement voir les effets !

Mady

J’utilise l’ami des Ă©motions et ses pastilles pour mon travail. Je travaille avec des enfants dĂ©ficients intellectuels pour lesquels il est difficile de mettre un nom sur une Ă©motion et encore plus sur un ressenti ! C’est un super support pour parler, nommer, identifier.

Anna Ratiskol, psychomotricienne

On a essayĂ© pas mal de choses et l’ami des Ă©motions a tout de suite Ă©tĂ© adoptĂ©. Il est vraiment plus que l’ami des Ă©motions, il est devenu le meilleur ami de ThĂ©o !

L’objet-doudou l’aide beaucoup à sortir de l’émotion qui le bloque, les pastilles l’aident à mettre des mots et différencier ce qu’il ressent. Avec les tailles différentes c’est parfait parce que chaque mal a sa place et son mot à dire.

Il l’aime tellement qu’il l’a prêté à une petite copine venue à la maison et qui était très fâchée… trop mignon. Notre ami des émotions baptisé Didou est vraiment un ami-allié ❤

Natacha, psychologue

Mon monstre des Ă©motions est tout beau et mon fils prend plaisir Ă  l’utiliser !

Il a tout juste 2 ans et nous n’utilisons que les Ă©motions de base. Et toutes les occasions sont bonnes pour aller glisser le disque dans sa bouche ! Au dĂ©but, lorsqu’il se faisait un tout petit peu mal, il exagĂ©rait le mal en suppliant “mal, monstre”…. mĂŞme chose pour la colère ! Pour la joie, c’est plus difficile Ă  utiliser.

Coralie

Accueil de la mascotte en classe (enfants de PS et MS qui travaillent les émotions depuis octobre) : « Wahou, je peux le prendre ? Et moi ? Et moi ? »

Les enfants ont directement reconnu les émotions sur les pastilles ainsi que la place de la mascotte en classe (exprimer ses émotions dans un endroit adéquat, la « tente des rêves », y ranger ses émotions et s’apaiser.

Ensemble nous avons donnĂ© un nom Ă  l’ami des Ă©motions, « Monstrounet ». Chacun a rĂ©alisĂ© son Monstrounet avec l’activitĂ© proposĂ©e.

En cours d’après-midi, nombreux enfants ont demandé à se confier à Monstrounet chacun leur tour (comme un doudou).

Une belle continuité pour le travail des émotions. Merciiii

Laura, institutrice